Unsere pädagogischen Ziele

Bildung ist der Kern der Persönlichkeitsentwicklung und der Gemeinschaft. Wir suchen in unserer pädagogischen Zielsetzung die Balance zwischen

 • den Heraus- und Anforderungen, die die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen von Rheinland Pfalz an uns stellen, 

• dem christlichen Bildungsverständnis der ev. Kirche Hessen und Nassau 

• und dem Wissen, dass jedes Kind eigene Bedürfnisse und ein eigenes Tempo hat, um sich zu entwickeln.

 

Unsere Aufgabe ist es, das Kind in seinem natürlichen Bildungsdrang und in seiner Selbsttätigkeit zu unterstützen, Bildungsprozesse anzuregen und dem entsprechend eine Lernumwelt zu schaffen. Ausgehend von einem ganzheitlichen Menschenbild ist es unser Ziel, die folgenden aufeinander aufbauenden Basiskompetenzen zu fördern: 

1. Ich-Kompetenz 

2. Sozial- und emotionale Kompetenz 

3. Sach- und Methodenkompetenz 

4. Lernmethodische Kompetenz 

5. Resilienz/Widerstandsfähigkeit 

6. Interkulturelle Kompetenz 

7. Lebensweltorientierte/ Alltags-Kompetenz 

8. Nachhaltige und ökologische Bildung

Ich-Kompetenz

Darunter verstehen wir unter anderem:

• Spracherwerb 

• Kommunikationsfähigkeit erlernen und die Denkfähigkeit anregen 

• Gefühle erkennen und verbal ausdrücken können 

• Selbstwahrnehmung, d.h. einen gesunden Umgang mit den eigenen Ressourcen, Interessen und Neigungen entwickeln 

• Durchsetzungsvermögen für die eigenen Bedürfnisse und Wünsche als auch eine entsprechende Frustrationstoleranz entwickeln 

• Eigene Grenzen zu erkennen und lernen, sich an diesen orientieren zu können, ermöglicht Selbstsicherheit und inneren Halt. 

• Vertrauen in die eigenen Kräfte haben, sich wertgeschätzt fühlen und selbstverantwortlich handeln

Sozial- und 
emotionale Kompetenz

Darunter verstehen wir unter anderem: 

• Teamfähigkeit entwickeln, Aufbau von Beziehungen/
Kooperationsfähigkeit wie Freunde finden, Kontakte knüpfen 

• Einfühlungsvermögen, Mitempfinden, aber auch Abgrenzen lernen (Empathie) 

• Toleranz üben (Sensibilität und Achtung vor der Andersartigkeit) 

• Strategien für Problemlösungen kennenlernen, ausprobieren und anwenden 

• Verantwortung übernehmen, Konflikt und Kritikfähigkeit entwickeln 

• Vermittlung von Werten, Normen und Bräuchen (Wertekompetenz) 

• Die eigene Meinung kennen und vertreten können sowie Anerkennung und Ablehnung erfahren

Sach- und 
Methoden-kompetenz

Darunter verstehen wir unter anderem: 

• Umgang mit mathematischen, naturwissenschaftlichen und technischen Möglichkeiten 

• Musikalische, rhythmische und ästhetische Bildung 

• Religiöse Grunderfahrungen

 • Bewusster Umgang mit Medien (Medienkompetenz) 

• Die Natur als Lebens- und Spielraum erfahren und entdecken 

• Spielkompetenz 

• Schulung eines gesunden Körpergefühls und der motorischen Fähigkeiten 

• Entscheidungs-, Urteils- und Handlungsfähigkeiten erwerben

Lern-
methodische Kompetenz

Darunter verstehen wir unter anderem: 

• Bewusstsein für Lernstrategien entwickeln 

• Zu erkennen und zu wissen „ich lerne“, „was lerne ich“ und „wie lerne ich“ 

• Erwerb von Fertig- und Fähigkeiten reflektieren 

• Methoden zur Aneignung von Wissen kennenlernen 

• Bereitschaft zum Lernen entwickeln

Resilienz/
Widerstands-fähigkeit

Darunter verstehen wir unter anderem: 

• Umgang mit Veränderungen und Belastungen erlernen, der Weg zur inneren Stärke 

• Akzeptanz und Achtung erleben und selbst weitergeben 

• Veränderung als Chance für die persönliche Weiterentwicklung zu verstehen 

• Verantwortung für sich und das eigene Handeln übernehmen 

• Sich anderen anvertrauen und Hilfe einfordern und annehmen 

• Eine positive Fehlerkultur erlernen, „Fehler sind erlaubt, denn aus Fehlern lerne ich“ 

• Optimistische und humorvolle Haltung zu sich und dem Leben einnehmen lernen 

• Eigene Stärken und Ressourcen kennen und lernen, gut mit sich umzugehen

Interkulturelle Kompetenz

Darunter verstehen wir unter anderem: 

• Unterschiedliche Kulturen, Familienformen und -stile kennenlernen, akzeptieren und wertschätzen. 

• Eigene kulturelle und religiöse Identität kennen, achten und wahren 

• Die Wichtigkeit des eigenen Beitrags zur Integration in die Gesellschaft kennen lernen, wie 
z. B. die Sprache des Landes sprechen, Gebräuche kennen. 

• Mehrsprachigkeit und Andersartigkeit als Chance verstehen und nutzen 

• Sicherheit in der Vielfalt von Kulturen für sich selbst gewinnen u. a. durch Erlernen von Rückzugsmöglichkeiten, Kleingruppenaustausch, Gefühle ansprechen

Lebenswelt-
orientierte-/ 
Alltags-Kompetenz

Darunter verstehen wir unter anderem: 

• Sich seine Lebenswelt erschließen und Themen erarbeiten 

• An Erlebtem und Erfahrungen orientieren und weiterentwickeln  

• Fähig- und Fertigkeiten für die Schulfähigkeiten erwerben

 • Umgangs- und Höflichkeitsformen kennen und nutzen lernen 

• Sich im Blick auf eigene Befindlichkeit ausdrücken können 

• Lebenspraktische Fertigkeiten erfahren und umsetzen

Nachhaltige und 
ökologische Bildung

Darunter verstehen wir unter anderem: 

• Wertschätzender Umgang mit der belebten und unbelebten Natur 

• Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Umwelt begreifen 

• Ressourcenschonend, wertschätzend und konsumbewusst handeln 

• Naturkreislauf sowie Veränderungen der Jahreszeiten kennen lernen und diese auf den Alltag beziehen (regionales und saisonales Essen) 

• Kennen lernen des Ökosystem durch praktische Erfahrungen

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